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2025
  • Sevilla Sanz, Maria Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar, Rello, Luz, Sanz, Ismael (2025). Artificial intelligence in education: computer-assisted learning and AI-guided tutors. Italian Economic Journal, https://doi.org/10.1007/s40797-025-00354-1 picture_as_pdf
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Gimenez-Nadal, José Ignacio, Manfredi, Sveva, Sevilla Sanz, Maria Almudena (2025). A new model of parental time investments: a paradigm shift for addressing gender inequality in the labor market. Oxford Review of Economic Policy, https://doi.org/10.1093/oxrep/graf049 picture_as_pdf
    • 2024
  • Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar (2024). Explicando la brecha de género en Matemáticas: el rol de los estereotipos. La Razón,
    • 2023
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena (2023). Explaining the mathematics gender gap: the role of stereotypes. In Banerjee, Anindya (Ed.), Oxford Research Encyclopedia of Economics and Finance . Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190625979.013.892
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Borra, Cristina, Sevilla, Almudena (21 June 2023) What girls study at school affects how healthy their babies will be later in life. LSE European Politics and Policy (EUROPP) blog. picture_as_pdf
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Borra, Cristina, Sevilla, Almudena (2023). The causal impact of maternal educational curricula on infant health at birth. (CEP Discussion Papers CEPDP1915). London School of Economics and Political Science. Centre for Economic Performance. picture_as_pdf
    • 2022
  • Sevilla, Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar, Rello, Luz, Sanz, Ismael (14 October 2022) Aprendizaje asistido por ordenador y el rendimiento de los estudiantes: herramientas prometedoras que no sustituyen a los docentes. Nada es Gratis.
  • Sevilla, Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar (2022). Reducing gender gaps in mathematics education. Centrepiece, Summer,
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Sevilla, Almudena (10 March 2022) How can we reduce gender gaps in mathematics education? Economics Observatory.
  • Cuevas Ruiz, Pilar, Sevilla, Almudena (2022). La brecha de género en las vocaciones educativas. La Razón,
    • 2021
  • Sevilla, Almudena, Cuevas-Ruiz, Pilar, Rello, Luz, Sanz, Ismael (2021). Medidas educativas de refuerzo en lectoescritura: el caso del programa de Ayuda a la Dislexia en la Comunidad de Madrid. Cuadernos Económicos de ICE, (102), https://doi.org/10.32796/cice.2021.102.7317 picture_as_pdf
  • Sevilla, Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar, Sanz, Ismael (30 September 2021) La brecha de género en el rendimiento en Matemáticas (TIMSS 2019). Análisis: el blog de Sociedad y Educación.
  • Sevilla, Almudena, Cuevas Ruiz, Pilar, Sanz, Ismael (2021). Última evidencia sobre la brecha de género en el rendimiento en matemáticas derivada de la intersección entre la psicología social y la economía. In Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español: 2021 (pp. 158 - 166). Fundación Ramón Areces.